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010-1 Web et numériqueOuvrages de la bibliothèque en indexation 010-2 (7)
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Titre : Afficher son identité, protéger sa vie privée Type de document : texte imprimé Auteurs : Couples et Familles, Auteur Editeur : Namur : Feuilles Familiales Importance : 95 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Résumé : Les jeunes affichent-ils sans réserve leur vie privée sur internet ? Sont-ils imprudents quand ils fréquentent les réseaux sociaux ? Et les adultes ? Ne s’expriment-ils pas souvent plus facilement face à des inconnus qu’en présence de leur conjoint ? Quel plaisir trouvent-ils à partager les petits potins de leur vie quotidienne à leurs « amis » virtuels ? Internet a-t-il produit une société exhibitionniste ? Et la téléréalité ? Rejoint-elle les travers voyeuristes de tout un chacun ?
La nécessité de se faire connaître aux autres, de se dire, de communiquer sonidentité est un besoin humain fondamental. Une condition sine qua non pourêtre reconnu et exister.Et le besoin de protéger certains aspects de son intimité est aussi une questionde survie.Ces deux besoins -de s’exposer et de se protéger- sont-ils tellement différentsaujourd’hui qu’hier ? Les nouvelles technologies de la communication ontellesmodifié les frontières de l’intime et du public ? Et quel est l’impact deces changements sur la manière de nouer des relations ?
Psychothérapeute, philosophe, spécialiste des nouvelles technologies,formateur en éducation aux médias confrontent leurs approches. Des parentsfont état de leurs expériences heureuses ou douloureuses, de leurs craintes,de leurs questions. Tous incitent en tout cas à porter un regard critique, pour que les nouvelles technologies soient synonymes de mieux-être.Afficher son identité, protéger sa vie privée [texte imprimé] / Couples et Familles, Auteur . - Namur : Feuilles Familiales, [s.d.] . - 95 p.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Résumé : Les jeunes affichent-ils sans réserve leur vie privée sur internet ? Sont-ils imprudents quand ils fréquentent les réseaux sociaux ? Et les adultes ? Ne s’expriment-ils pas souvent plus facilement face à des inconnus qu’en présence de leur conjoint ? Quel plaisir trouvent-ils à partager les petits potins de leur vie quotidienne à leurs « amis » virtuels ? Internet a-t-il produit une société exhibitionniste ? Et la téléréalité ? Rejoint-elle les travers voyeuristes de tout un chacun ?
La nécessité de se faire connaître aux autres, de se dire, de communiquer sonidentité est un besoin humain fondamental. Une condition sine qua non pourêtre reconnu et exister.Et le besoin de protéger certains aspects de son intimité est aussi une questionde survie.Ces deux besoins -de s’exposer et de se protéger- sont-ils tellement différentsaujourd’hui qu’hier ? Les nouvelles technologies de la communication ontellesmodifié les frontières de l’intime et du public ? Et quel est l’impact deces changements sur la manière de nouer des relations ?
Psychothérapeute, philosophe, spécialiste des nouvelles technologies,formateur en éducation aux médias confrontent leurs approches. Des parentsfont état de leurs expériences heureuses ou douloureuses, de leurs craintes,de leurs questions. Tous incitent en tout cas à porter un regard critique, pour que les nouvelles technologies soient synonymes de mieux-être.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FCPPF000000000437 010-2 COU Livres / Brochures Bibliothèque interne Documentaires Disponible # Génération 2024
Titre : # Génération 2024 : les jeunes et les pratiques numériques Type de document : texte imprimé Editeur : Média animation ASBL Année de publication : 2024 Importance : 100 p. Présentation : ill. coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-931139-06-6 Note générale : En 2020 étaient publiés les résultats de #Génération2020, la première vaste enquête sur les pratiques numériques des enfants et des ados menée en Fédération Wallonie-Bruxelles. Quatre ans plus tard, Média Animation et le Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias (CSEM) renouvellent l’exercice. Avec #Génération2024, seconde édition de cette enquête, l’ambition est non seulement d’actualiser les données récoltées, mais aussi d’explorer de nouvelles thématiques liées aux usages numériques des jeunes.
Site de l'enquête: https://generation2024.be/.
Résultat de l'enquête disponible gratuitement en téléchargement sur le site de l'éditeur: https://media-animation.be/Generation2024-Les-jeunes-et-les-pratiques-numeriques-Les-resultats-de-lLangues : Français (fre) Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Résumé : D’octobre à décembre 2023, plus de 3700 élèves de l’enseignement primaire et secondaire ont répondu à un questionnaire abordant différents aspects de leur vie numérique. Les données statistiques ont été enrichies par des entretiens individuels et des discussions de groupe. Ce carnet de résultats compile et synthétise ces différents apports.
L’enquête n’a pas pour but de poser un jugement de valeur sur les pratiques des jeunes. Elle vise à observer les usages numériques de ceux et celles qui sont enfants ou adolescent·es en 2024 et à en extraire des tendances chiffrées et objectives. En outre, à la fin de chaque chapitre du carnet, quelques pages colorées proposent une mise en perspective critique des résultats présentés, accompagnée de suggestions éducatives pour en approfondir la réflexion.En ligne : https://media-animation.be/Generation2024-Les-jeunes-et-les-pratiques-numeriques [...] # Génération 2024 : les jeunes et les pratiques numériques [texte imprimé] . - Média animation ASBL, 2024 . - 100 p. : ill. coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-931139-06-6
En 2020 étaient publiés les résultats de #Génération2020, la première vaste enquête sur les pratiques numériques des enfants et des ados menée en Fédération Wallonie-Bruxelles. Quatre ans plus tard, Média Animation et le Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias (CSEM) renouvellent l’exercice. Avec #Génération2024, seconde édition de cette enquête, l’ambition est non seulement d’actualiser les données récoltées, mais aussi d’explorer de nouvelles thématiques liées aux usages numériques des jeunes.
Site de l'enquête: https://generation2024.be/.
Résultat de l'enquête disponible gratuitement en téléchargement sur le site de l'éditeur: https://media-animation.be/Generation2024-Les-jeunes-et-les-pratiques-numeriques-Les-resultats-de-l
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Résumé : D’octobre à décembre 2023, plus de 3700 élèves de l’enseignement primaire et secondaire ont répondu à un questionnaire abordant différents aspects de leur vie numérique. Les données statistiques ont été enrichies par des entretiens individuels et des discussions de groupe. Ce carnet de résultats compile et synthétise ces différents apports.
L’enquête n’a pas pour but de poser un jugement de valeur sur les pratiques des jeunes. Elle vise à observer les usages numériques de ceux et celles qui sont enfants ou adolescent·es en 2024 et à en extraire des tendances chiffrées et objectives. En outre, à la fin de chaque chapitre du carnet, quelques pages colorées proposent une mise en perspective critique des résultats présentés, accompagnée de suggestions éducatives pour en approfondir la réflexion.En ligne : https://media-animation.be/Generation2024-Les-jeunes-et-les-pratiques-numeriques [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FCPPF000000001228 010-2 GEN Livres / Brochures Bibliothèque interne Documentaires Disponible
Titre : Internet aussi, c'est la vraie vie ! Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Internet aussi, c'est la vraie vie ! [texte imprimé] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FCPPF000000000563 010-2 INT Livres / Brochures Outilthèque Documentaires Exclu du prêt
Titre : Je selfie donc je suis Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa GODART, Auteur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Importance : 209 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-32003-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Résumé : Je selfie donc je suis. Au bout de ma perche, au bord d'une falaise, devant la Joconde ou les chutes du Niagara, auprès de mon acteur préféré... Et sur les clichés que je poste aussitôt sur le net, c'est : moi, et moi, et moi... Crise de narcissisme aigu ? Symptôme d'un égoïsme surdimensionné ? Jeu quelque peu névrotique avec son image ? L'auteur, en philosophe et en psychanalyste, y voit l'indice d'une modification radicale de notre perception du temps et de l'espace. Et surtout de notre rapport à la pensée et au langage au profit de la toute-puissance du virtuel et de l'image. Dans une société totalement bouleversée par le numérique, le selfie est le signe d'une crise d'identité. Que va-t-il ressortir de ce 'stade du selfie' qui exprime les doutes existentiels d'un sujet en mal-être ? L'auteur nous incite à nous poser la question et, plus particulièrement, celle de notre rapport au virtuel. Je selfie donc je suis [texte imprimé] / Elsa GODART, Auteur . - Paris [France] : Albin Michel, [s.d.] . - 209 p.
ISBN : 978-2-226-32003-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Résumé : Je selfie donc je suis. Au bout de ma perche, au bord d'une falaise, devant la Joconde ou les chutes du Niagara, auprès de mon acteur préféré... Et sur les clichés que je poste aussitôt sur le net, c'est : moi, et moi, et moi... Crise de narcissisme aigu ? Symptôme d'un égoïsme surdimensionné ? Jeu quelque peu névrotique avec son image ? L'auteur, en philosophe et en psychanalyste, y voit l'indice d'une modification radicale de notre perception du temps et de l'espace. Et surtout de notre rapport à la pensée et au langage au profit de la toute-puissance du virtuel et de l'image. Dans une société totalement bouleversée par le numérique, le selfie est le signe d'une crise d'identité. Que va-t-il ressortir de ce 'stade du selfie' qui exprime les doutes existentiels d'un sujet en mal-être ? L'auteur nous incite à nous poser la question et, plus particulièrement, celle de notre rapport au virtuel. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FCPPF000000000065 010-2 GOD Livres / Brochures Bibliothèque interne Documentaires Disponible
Titre : Pixel Mag #1 - Dossier élèves : à la trace des données personnelles dans le numérique : un dossier pédagogique pour (re)prendre le contrôle sur nos données personnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Cassiopée HENAFF, Auteur ; Média animation ASBL, Illustrateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : CSEM Année de publication : 2025 Collection : Actimédia Importance : 59 p. Présentation : ill. coul. Format : 28 cm Prix : Gratuit Note générale : Disponible gratuitement auprès de l'éditeur: https://www.csem.be/eduquer-aux-medias/productions/pixel-mag-la-trace-des-donnes-personnelles-dans-le-numrique Langues : Français (fre) Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Résumé : Partager notre journée sur un réseau social, prendre des photos de nos amis, dégainer notre carte de fidélité, remplir des formulaires en ligne, donner notre accord à des apps : chaque jour nous partageons des informations sur nous, volontairement ou non, sans toujours réaliser quelles données nous laissons derrière nous et ce que cela implique.
Mais qu’est-ce qu’une donnée personnelle ? Comment ces données sont-elles récoltées ? Par qui et pourquoi ? Comment pouvons-nous agir pour « protéger notre compte », garder la maitrise sur ces données et faire valoir nos droits ?
En partant des usages des jeunes, ce numéro d’Actimédia, intitulé « Pixel Mag » a pour objectif d’aider les élèves à prendre conscience des conséquences et des risques du partage de leurs données personnelles et, ainsi, de les accompagner à adopter de bons réflexes.
Adressé aux élèves de 6e primaire et de 1ère secondaire, ce dossier pédagogique leur propose de se glisser dans la peau de journalistes du "Pixel Mag" afin de créer les rubriques de ce journal consacré à la protection des données.
A travers 5 missions interactives, ils exploreront les différentes facettes de la collecte et de l’utilisation des données personnelles, afin de mieux comprendre leurs droits et d’analyser les mécanismes qui se trouvent derrière le ciblage des profils.
Grâce aux différentes missions, les élèves développeront des réflexes concrets pour une navigation plus autonome et plus responsable.
Pour synthétiser les grands enjeux liés à la protection des données, 5 vidéos ont été réalisées par la RTBF. Chaque vidéo contient des explications illustrées et concrètes présentées par les différents animateurs d’Auvio Kids.Note de contenu : > Bienvenue dans Pixel Mag
> Mission 1 : Portraits connectés
> Mission 2 : Quand c'est gratuit, c'est toi le produit
> Mission 3 : Tu as des droits... Utilise-les !
> Mission 4 : Forteresse numérique
> Mission 5 : Réinvente ton feed
En ligne : https://www.csem.be/eduquer-aux-medias/productions/pixel-mag-la-trace-des-donnes [...] Pixel Mag #1 - Dossier élèves : à la trace des données personnelles dans le numérique : un dossier pédagogique pour (re)prendre le contrôle sur nos données personnelles [texte imprimé] / Cassiopée HENAFF, Auteur ; Média animation ASBL, Illustrateur . - Bruxelles [Belgique] : CSEM, 2025 . - 59 p. : ill. coul. ; 28 cm. - (Actimédia) .
Gratuit
Disponible gratuitement auprès de l'éditeur: https://www.csem.be/eduquer-aux-medias/productions/pixel-mag-la-trace-des-donnes-personnelles-dans-le-numrique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 010-2 Web, numérique, réseaux sociaux - présence et identité en ligne Résumé : Partager notre journée sur un réseau social, prendre des photos de nos amis, dégainer notre carte de fidélité, remplir des formulaires en ligne, donner notre accord à des apps : chaque jour nous partageons des informations sur nous, volontairement ou non, sans toujours réaliser quelles données nous laissons derrière nous et ce que cela implique.
Mais qu’est-ce qu’une donnée personnelle ? Comment ces données sont-elles récoltées ? Par qui et pourquoi ? Comment pouvons-nous agir pour « protéger notre compte », garder la maitrise sur ces données et faire valoir nos droits ?
En partant des usages des jeunes, ce numéro d’Actimédia, intitulé « Pixel Mag » a pour objectif d’aider les élèves à prendre conscience des conséquences et des risques du partage de leurs données personnelles et, ainsi, de les accompagner à adopter de bons réflexes.
Adressé aux élèves de 6e primaire et de 1ère secondaire, ce dossier pédagogique leur propose de se glisser dans la peau de journalistes du "Pixel Mag" afin de créer les rubriques de ce journal consacré à la protection des données.
A travers 5 missions interactives, ils exploreront les différentes facettes de la collecte et de l’utilisation des données personnelles, afin de mieux comprendre leurs droits et d’analyser les mécanismes qui se trouvent derrière le ciblage des profils.
Grâce aux différentes missions, les élèves développeront des réflexes concrets pour une navigation plus autonome et plus responsable.
Pour synthétiser les grands enjeux liés à la protection des données, 5 vidéos ont été réalisées par la RTBF. Chaque vidéo contient des explications illustrées et concrètes présentées par les différents animateurs d’Auvio Kids.Note de contenu : > Bienvenue dans Pixel Mag
> Mission 1 : Portraits connectés
> Mission 2 : Quand c'est gratuit, c'est toi le produit
> Mission 3 : Tu as des droits... Utilise-les !
> Mission 4 : Forteresse numérique
> Mission 5 : Réinvente ton feed
En ligne : https://www.csem.be/eduquer-aux-medias/productions/pixel-mag-la-trace-des-donnes [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FCPPF0000000001295 010-2 HEN Carnets pédagogiques Outilthèque Documentaires Disponible PermalinkPermalink
